Le petit précis de navigation

(Code: LV05)
19,00 EUR
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Le petit précis de navigationLe petit précis de navigation
Editions Volez

Conçu pour une néophyte, cet ouvrage s’adresse aux débutants en navigation aérienne. Le principe pédagogique de cet ouvrage est de mettre toujours en parallèle la théorie de la navigation, depuis les bases de la cartographie jusqu’au déroutement en vol, avec les conditions pratiques du vol en VFR, en particulier du vol ULM.

Toutes les explications théoriques et pratiques sont abondamment illustrées et de nombreuses ’astuces’, issues de l’expérience personnelle de l’auteur, viennent émailler le texte pour donner au futur navigateur de réelles facilités en préparation et au cours du vol. Le lecteur découvrira ainsi, par de nombreux exemples pratiques, l’utilisation de la plupart des règles de navigation, en particulier de la Monolog, livrée avec cet ouvrage. Il apprendra aussi à maîtriser les cartes OACI, les cartes VAC, tout comme l’indispensable ’complément aux cartes aéronautiques’. Quelques nécessaires notions d’altimétrie sont également abordées dans ce petit cours de navigation. A l’issue de sa lecture, l’élève navigateur saura préparer un ’log de nav’ fiable et sûr, exécuter le suivi du vol, maîtriser tous les paramètres liés au voyage aéronautique, de la gestion du carburant jusqu’à la mise en œuvre d’un éventuel déroutement, en passant par la consultation de la météorologie ou le respect du ’cône de sécurité’. Il sera l’indispensable ’homme qui sait exactement où l’on est’.

Du rôle de passager passif, le lecteur deviendra, de façon souvent ludique, un navigateur sérieux capable d’affranchir le pilote d’une charge de travail non négligeable. Pour sa part, le pilote peu familiarisé avec la navigation trouvera tout ce qu’il lui faut savoir pour ’sortir du tour de piste’. Pour éviter l’aspect un peu austère d’une discipline assez théorique (n’oublions pas qu’il s’agit parois de manipuler des sinus et des cosinus), outre la mise constante en exemples pratiques, l’ouvrage s’efforce d’utiliser le ton de l’humour, en espérant que l’élève trouvera ainsi l’occasion de sourire en apprenant … et vice-versa !